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EL ABECEDARIO DE DON HILARIO

¡Hola a todos y todas! Hoy vengo a hablaros del “abecedario de Don Hilario”, un libro de Gloria Fuertes, ilustrado por Carmen García Iglesias. Se trata de una selección de poemas ideal para que el niño se familiarice con las letras del abecedario y conozca las cualidades de determinados animales, objetos o seres fantásticos. Es muy ingenioso y muy divertido a la hora de leer ya que además de su fantástica rima y juego de palabras, contiene unas ilustraciones con trazos muy perfectos y llamativos colores que son todo un espectáculo para nuestros ojos.

El abecedario de Don Hilario lo escribió en 1983, después ha habido numerosas reediciones. Al leer este libro te das cuenta de la gran imaginación y precisión a la hora de escribir de Gloria Fuertes, toda una maestra del lenguaje, que sabía adaptar perfectamente el contenido al público infantil y juvenil.

Como ya he mencionado antes, recomiendo sin duda echarle un vistazo a esta selección de poemas, pues además de favorecer el acto de la lectoescritura, permite al niño dejarse llevar y apreciar el arte de la poesía, que desgraciadamente es olvidada por muchos jóvenes y niños.

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MARTA QUIJADA

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Cantares y decires. Antología de folclore infantil.

 

Selección e introducción: Carlos Reviejo y Eduardo soler.

 

Editorial: Madrid : SM, 2002
Descripción física: 236 p. : il. col. ; 28 cm
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 Buscando contenidos que traer al blog y también curioseando sin más en la biblioteca, di con este libro que, después de observarlo y dedicarle algún tiempo a ver qué contenía he de concluir que me parece imprescindible para cualquier profesor de educación infantil.

Como indica su título, se trata de una antología de canciones, adivinanzas, trabalenguas, refranes, fórmulas, juegos y hasta oraciones (religiosas) para niños. Sin duda un material de uso cotidiano en las aulas o al menos debería serlo.

Por su carácter popular muchas nos son familiares, habrá quien conozca más y quien conozca menos de las que se presentan en el libro y habrá quien conozca otras que no están en este libro, pero siempre está bien tenerlas recopiladas y a mano a modo de texto de referencia para consultarlas o buscar lo que necesitemos en un momento dado.

Una de las partes que más me ha gustado e interesado es el de las fórmulas y retahílas, ya que durante el período de prácticas en el colegio me he dado cuenta de lo importantes, necesarias y útiles que son. A los niños les gustan y sobre todo responden estupendamente a ellas. Desde una canción para sentarse bien en la asamblea, a una fórmula para guardar silencio, todo se puede decir en forma de juego o fórmula que se convierte en una suerte de norma, de ley, que todo el mundo respeta.

Más allá de esta perspectiva digamos conductual, el contenido del libro también es útil para trabajar el lenguaje a distintos niveles. Desde los aspectos fonéticos quizá de un trabalenguas, a los semánticos de una adivinanza, por ejemplo, pasando por todo otro montón de modelos de juego o ejercicios que nos ayudan a ser más conscientes del lenguaje, de su funcionamiento y de sus posibilidades expresivas.

El libro viene con un CD de canciones para poner música a algunos de los textos del libro, si bien hoy en día también podemos echar mano de tantos otros recursos en internet para lo mismo. Eso sí, las versiones que se encuentran en Internet, por ejemplo en Youtube no siempre son las más afortunadas.

 

 

 

JAVI

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POEMA DE DESPEDIDA A LA NAVIDAD

Aprovechando que ya se acaban nuestras vacaciones de navidad,  he creado este pequeño poema que os dejo por aquí:

Ya volvemos de regreso

Con los libros y cuadernos.

La vuelta a clase está llegando

Las vacaciones ya están terminando.

Turrón, polvorón, comilonas a montón

La navidad se acabó y la despedimos con emoción.

Ahora toca trabajar para luego disfrutar

Que el tiempo pasa volando y las ganas van aumentando.

El año que viene volverás, querida navidad

con esa felicidad que inunda a toda la ciudad.

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MARTA QUIJADA

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El gran libro verde

Autor: Robert Graves

Ilustrado por : Maurice Sendak

Lugar/Ed./Año: Barcelona : Lumen, 1983
Descripción física: 63 p. : il. ; 25 cm.
Edad: De 6 a 8 años

 

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Leyendo y mirando cosas sobre Maurice Sendak, buscando cuáles de sus libros tenían en la biblioteca, me topé con este, el cual llamó mi atención al instante. No parecía muy conocido entre los suyos pero lo más interesante es que estaba escrito nada menos que por Robert Graves, famoso historiador inglés y entre otras cosas autor de la novela, posteriormente serie televisiva de éxito de la BBC, Yo, Claudio. Y no es que tampoco sea muy conocido entre la obra de este.

No tuve más remedio que cogerlo.

Se trata de un álbum ilustrado en blanco y negro con unos dibujos extraordinarios para mi gusto. De hecho, precisamente por limitarse al blanco y negro, me gustan incluso más que otras ilustraciones más conocidas de Maurice Sendak.

El libro trata de un niño llamado Jack algo sobreprotegido y por ello agobiado por sus tíos, con quienes vive desde la muerte de sus padres. Por ejemplo, no le dejan ir a dar paseos con su perro solo, sino que siempre ha de acompañarles a ellos en aburridas caminatas sin sentido.

Un día, mientras está jugando en el desván, Jack encuentra un gran libro verde, que resulta ser un libro de hechizos sorprendentes y que a Jack se le antojan muy útiles.

Así, aprende a convertirse en viejo y de esa guisa se encuentra con sus tíos, que le están buscando.

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Sin desvelar su identidad, invita a los tíos a jugar a un juego de cartas por un poco de dinero y como tiene un hechizo preparado para tal ocasión, les gana. Su tío decide volver a jugar para ver si cambia la suerte pero con el hechizo que ha preparado Jack, no tiene nada que hacer.

El tío no hace más que perder una y otra vez y su deuda no hace más que multiplicarse y multiplicarse, hasta que la única forma que tiene de pagar es convirtiéndose en sirviente del viejo Jack.

Es entonces cuando Jack, sin desvelar su identidad, le confiesa a su tío que había jugado haciendo uso de un hechizo y resuelven los tres ir a buscar a Jack.

Al llegar a casa el viejo dice que entrará a buscar a Jack él solo y, efectivamente, allí aparece Jack cuando se quita el hechizo de viejo y sale a reencontrarse con sus tíos.

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Estos intentan explicar a Jack lo ocurrido pero nada tiene ningún sentido y terminan haciendo por olvidarse de ello. Mientras, Jack ríe y ríe pensando en todo lo ocurrido y luego reflexiona y hasta se atemoriza de lo que podría hacer con el gran libro verde de hechizos.

Finalmente solo lo utilizará para aprenderse mejor las lecciones del colegio.

El libro es muy imaginativo, interesante e inquietante. El poder que Jack obtiene del libro es ciertamente turbador y verle utilizarlo de la manera en que lo hace con sus tíos, en un juego de adultos como son las apuestas, y hasta el límite en que estos arruinan su vida es muy desasosegante. Algunas de las caras de Jack, así como sus risas y su capacidad para guardar el secreto del libro y no digamos ya la apariencia que toma de viejo, nos hacen sentir muy vulnerables porque de alguna manera entendemos que, dentro de su falta de conciencia, los niños son capaces de muchas cosas a pesar de su edad y tierno aspecto (en general). O quizá simplemente sean capaces de pensar muchas cosas y eso ya solo nos resulta escalofriante.

Es por todo ello un cuento diferente, que nos invita a reflexionar sobre la psique de los más pequeños y a no menospreciar lo que puedan sentir y pensar.

Como con cualquier otra gran obra, aun da para seguir reflexionando y por eso me ha gustado mucho.

En cuanto a la edad recomendada, volvemos sobre lo mismo. Evidentemente una lectura autónoma del libro no la podrá hacer ningún niño menor de seis años pero sí considero que se pude compartir con niños de cinco. De hecho, me parece un material muy interesante para trabajar con niños de distintas edades y ver a qué conclusiones llega cada grupo.

Se puede encontrar en muchas bibliotecas públicas.

 

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JAVI

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DICHOSO CAMPAMENTO (obra de teatro)

En clase se sugirió la idea de que dejáramos correr nuestra imaginación e inspiración y creáramos una obra de teatro. Aquí os dejo mi creación, ¡espero que os guste el resultado!

(Se abre el telón, aparece un grupo muy alegre de niños en el autocar)

-Sara: ahora me apetece cantar la canción del pirata… no me acuerdo de cómo era chicos.

-Manolito: ya te vale Sara, si es la más fácil de todas.

-Sara: pues venga listillo, empieza a cantarla.

-Manolito: mmm…prefiero que empiece Miguel.

(Miguel comienza a cantar la canción del pirata y todos le siguen a unísono)

“Pata de palo es un pirata malo

 que come carne cruda y bebe agua del mar.

 En su bandera lleva una calavera

que significa sin reír, sin hablar, sin moverse ya”.

-Sara: ¿Juan, porque no cantas con nosotros?

-Juan: no me apetece.

-Manolito: déjale Sara, no ves que siempre está de mal humor.

-Juan (con tono de cabreo): cállate Manolito no vaya a ser que tengamos un problema.

-Isabel: ¡basta ya de discutir chicos! No quiero ni una sola pelea durante todo el campamento.

-Lucía: Sara, Manolito tiene razón deja en paz a Juan, siempre es un borde.

-Juan: eso dejadme en paz, que encima las chicas oléis mal.

-Isabel (alterada): ¡Juan basta ya de faltar el respeto!

-Juan (con tono burlón): si profe, solo era una broma.

(El autocar llega a su destino, y todos los niños bajan emocionados, cogen su equipaje y se dirigen hacia el albergue a escasos metros)

-Sara: ¡vamos chicos! Colocad todo el equipaje rápido, cuanto antes acabemos, antes podremos ir a jugar.

-Lucía: ¡eso, eso! Hay que darse vidilla muchachos.

-Isabel: ¿Juan no vas a recoger tu equipaje o qué?

-Juan: si ahora iré… que estoy tranquilo aquí.

-Isabel: no seas holgazán, que aquí no estás en casa y todo vamos a trabajar por igual.

-Juan: que si profe, no te sulfures que ya voy.

-Isabel (entre suspiros): madre mía… no sé qué voy a hacer contigo.

-Juan (diciéndose a sí mismo): esta profe pesada… no me va a dejar tranquilo en todo el campamento…porque me habrá metido mi madre aquí.

(Juan empieza a deshacer su equipaje más tarde que el resto de los niños. Todos juegan alegremente en la pista de futbol, mientras él, malhumorado saca todas sus pertenencias)

-Juan: ¡será posible! Se me ha olvidado la cantimplora, esto es culpa de mi madre, si ella me hubiera hecho el equipaje ahora no estaría así. Tendré que decírselo a Isabelita…

-Juan: profe, se me ha olvidado la cantimplora, ¿me puedes dejar una o qué?

-Isabel: lo primero, las cosas se piden por favor, y lo segundo, si quieres una cantimplora tendrás que ganártelo.

-Juan: ¿Qué tengo que hacer?

-Isabel: pues mira a Sara y a Miguel también se le ha olvidado la cantimplora, ya les he dicho lo que tenéis que hacer, búscales y pregunta, te acabas de unir al clan de los sin cantimplora ¡animo con el retillo, vosotros podéis!

-Juan: yo no me acerco a esos, me caen mal y Sara huele mal, como todas las chicas.

-Isabel: que no digas eso Juan, ni que tu olieras a rosas. Ya te estas movilizando, que no te han hecho nada, ya verás cómo luego sois grandes amigos.

-Juan (resignado): si lo que tu digas…

-Isabel: date prisa, que tenéis que hacer el recado antes de la comida.

-Juan: haber como hablo yo ahora a estos…a saber que tenemos que hacer, espero que no dure mucho.

(Juan se acerca sin prisa alguna hacia la pista donde están jugando todos)

-Manolito: Bueno bueno, ¡pero quien tenemos aquí! Si Don Juan se ha dignado a jugar con nosotros.

-Juan: cállate pardillo, no juego contigo ni loco, solo vengo a hablar con Sara y Miguel.

-Miguel y Sara (sorprendidos): ¿con nosotros?

-Juan: sí, no he traído mi cantimplora, la profe ha dicho que vosotros tampoco, asique me tenéis que decir que tengo que hacer y ya os dejo con vuestro jueguecito.

-Miguel y Sara: ¡ostras! Se nos había olvidado por completo la tarea que nos había mandado.

-Sara: no podemos seguir jugando, ¡tenemos que irnos ya!

(Sara coge del brazo a Juan mientras corre, Miguel les sigue aún sorprendido por su descuido)

-Juan: ¿Pero me vais a decir de una vez que es lo que tenemos que hacer?

-Miguel: ah claro ahora si te interesa hablar, pues no te pienso decir nada.

-Sara (con tono pacificador): vamos a ver Juan podrías decir las cosas de forma un poco más amable, y tu Miguel, no seas rencoroso. Vamos al rio, Juan, tenemos que llenar cinco garrafas de agua y llevarlas, para poder llenar las cantimploras de todos y también las que nos den a nosotros.

-Juan: ¿cinco garrafas? No contéis conmigo.

-Miguel: pues yo no me pienso meter al rio, las zapatillas son nuevas asique alguno de los dos debe meterse.

-Sara: de eso nada, lo echaremos a suertes.

-Miguel: venga piedra, papel o tijera que será lo más rápido.

(Los niños se disponen a jugar)

-Miguel (eufórico): ¡gane, toma ya!

-Sara: ¡gané! Juan parece que te toca mojarte las piernecillas.

-Juan: con el frio que hace, yo no me pienso meter.

-Miguel: pero son las reglas de juego, no seas tramposo.

(Juan deseoso por acabar se remanga los pantalones y con resignación se adentra en el río)

-Juan: ¡ala! Ya me he raspado toda la pierna.

-Sara y Miguel: (mientras contemplan a Juan intentando contener las carcajadas) ¿estás bien Juan?

-Juan: pues no veis el guarrazo que me acabo de pegar (dice sin poder contener la risa con su propia caída)

-Sara: no me puedo creer que te estés riendo, ves que al final no eres tan borde y podríamos ser grandes amigos.

-Juan: bueno no lo creo, se os ve a todos tan bien jugando sin mí.

-Miguel: cuantos más seamos  mejor, sino juegas es porque no quieres, ¡y menos hablar y más llenar garrafas! ¡Ánimo campeón!

Juan: menos cachondeo Miguel, que al final mojaré tus zapatillitas nuevas.

-Sara: haya paz muchachos, si alguien va a mojar a alguien esa seré yo.

(Sara comienza a arrojar agua a la cara de los chicos, al final regresan todos empapados al albergue)

-Isabel: ¡pero bueno! ¿Habéis echado el agua en las garrafas o sobre vosotros mismos?

-Sara, Miguel y Juan: jajajaja un poco de todo profe.

-Manolito: bueno que amiguitos sois de repente.

-Sara y Miguel: vamos Manolito, no seas rancio, a Juan solo le hacía falta un poco de compañía para soltarse.

-Manolito: bueno lo que vosotros digáis, sigo pensando que es un borde.

-Juan: me da igual lo que digas Manolito, ya no tengo que meterme contigo para confiar en mí mismo, espero que algún día seamos amigos.

-Sara: vamos a cambiarnos antes de comer chicos.

-Juan: yo creo que no deberíamos cambiarnos, y tu menos Sara, que creo que las chicas ya no oléis tan mal…

(Se cierra el telón)

FIN.

MARTA QUIJADA

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Boli

Soy un boli.

Sí, sí, un boli… no se sorprenda. Podrá decir que los bolis no hablan pero lo que es escribir…

Sí: un boli normal; tampoco se crea que soy uno de esos bolígrafos de acero inoxidable y punta retráctil y que si cli-cli para arriba y cli-cli para abajo, que ya son ganas de llamar la atención. Creo que a mí nadie me ha llamado nunca bolígrafo… Todavía. Un boli; y ya está. Bueno, tampoco es que sea uno de esos que se dan de publicidad; tan feos que da cosa usarlos… y de tan mala calidad. Soy un boli normal, estándar. Negro, que salgo muy bien en las fotocopias, por cierto, aunque me esté mal decirlo.

Pero bueno, quién es usted, ¿acaso un notario? Está claro que no, de otra manera no estaría aquí hablando conmigo, sino con una señora pluma. Claro, como solo tienen que echar una firma por aquí y otra por allá… Eso ni es escribir ni es nada.

Tampoco será usted un científico. Esos son más de lápiz para poder borrar, y de mucho ordenador.

Sí, ya, es usted un ser humano, ¿y qué? ¿Eso le hace mejor que yo? Al fin y al cabo, ¿qué gran diferencia hay entre usted y yo frente a la inmensidad del Universo? No somos más que construcciones materiales infinitesimal e insignificantemente diminutas en relación con el Universo.

Si fuera usted un científico o si quiera un filósofo lo sabría. Pero no tiene usted pinta de filósofo tampoco; no sé por qué.

Habrá oído eso de que si se estrellara un meteorito gigante contra La Tierra o tras un holocausto nuclear solo sobrevivirían las cucarachas, ¿no? Un holocausto nuclear es una guerra con bombas atómicas pero a lo bestia; que no quedaría nada… Excepto las cucarachas, dicen. Pues ya le digo yo que algún bolígrafo también quedaría. En orden y listo para escribir lo que haga falta. ¿Qué me dice a eso? ¿Dónde le deja a usted?…

Los estudiantes me gustan. Quizá lo sea usted, mira por donde. Sí, los estudiantes todavía nos usan mucho. Pues anda que si hubiera que tomar apuntes con una pluma… No digo que no se haya hecho pero donde esté un boli… Aunque cualquier día empiezan a tomar los apuntes con el móvil. Cómo cambia el mundo…

Yo sí tengo algo de filósofo, ¿sabe?

Pero bueno, yo lo que venía a comentarle es que…

Vaya, si resultará que ahora me da pudor.

Bueno, mire, yo quería decirle…

Igual me toma usted por un romántico pero es que a mí lo que me gustaría es encontrar una relación para toda la vida. La mía por lo menos.

Sí, ya sé que en estos tiempos que corren igual es mucho pedir. Hoy que cualquiera presta un boli y se olvida, o hasta lo regala directamente. O peor aún, lo pierde, sin más. Ya como de tontos.

Y sin embargo yo siempre he tenido la ilusión de que alguien me use hasta el final, me gaste, me exprima hasta la última gotita de tinta…

En realidad es lo que quiere cualquier boli, ¿sabe usted? Aunque no lo digan. Aunque parezcan indiferentes.

¿Qué le parecería?

¡Usted y yo juntos! Nota tras nota, apunte tras apunte… Un garabato distraído, alguna postal de vez en cuando… ¿Qué me dice?

 

 

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JAVI

 

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Los versos del libro tonto

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Este libro escrito por Beatriz Gimenez e ilustrado por Paloma Valdivia, está compuesto por una serie de poemas muy originales. El libro comienza con un poema contando que como lleva mucho tiempo sin abrirse se ha quedado tonto.  Los poemas van encadenados completando la historia.

Hace un interesante hincapié en el verso libre y se aprovecha de los caligramas para llamar la atención sobre el poema. Los versos adoptan distintas formas geométricas, de manera que se va haciendo patente que el juego no está reñido con lo lingüístico.

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Aparecen juegos de palabras que invitan solo a pensar y no a fijarse solo en el contenido del texto. Por ello es adecuado para todas las edades, incluso para los más pequeños, aunque todavía no sepan leer pueden disfrutar de las imágenes y las estructuras en la que aparecen los versos.

Invita a pasar un buen rato y a disfrutar de la literatura, por  ello creo que este es muy buen libro para que los niños se interesen en la poesía.

En cuanto a la autora y  la ilustradora está en una pequeña biografía:

BEATRIZ GIMÉNEZ DE ORY (Madrid, 1972) Licenciada en Filología Hispánica, es profesora de Lengua Castellana y Literatura en un Instituto de Enseñanza Secundaria de Madrid y ha trabajado como traductora. Publicó varios relatos literarios y colabora con la revista de poesía Nayagua. También adapta textos dramáticos para teatro escolar.

PALOMA VALDIVIA (Chile, 1978) Estudió Diseño en la Universidad Pontificia Católica de Chile, e Ilustración en la Escuela EINA de Barcelona. Trabaja como ilustradora para editoriales, museos y medios de difusión gráficos de varios países.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.kalandraka.com/fileadmin/images/books/dossiers/Los-versos-del-libro-tonto-C_01.pdf

MARÍA ASTOLFI

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Far out isn’t far enough: The Tomi Ungerer Story

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Muy pronto en sus pantallas y más concretamente en esta de su blog preferido, comentado.

El artista más salvajemente fascinante retratado en un documental desde (Robert) CRUMB, dice en el cartel. Sin duda un gran reclamo para verlo.

Disponible en sus proveedores de torrents preferidos y demás sistemas de  intercambio y descarga de archivos.

Y aquí tienen un enlace a la página web oficial del documental.

http://www.faroutthemovie.com/

 

JAVI

 

 

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Las aventuras de la familia Melops

 

Autor: Tomi Ungerer

Editorial: Madrid, Anaya, 2008
Descripción física: 166 p. ; 22 cm

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Las aventuras de la familia Melops es un álbum ilustrado, aunque no como los que últimamente (y quizá ya también con cierta tradición) son habituales, de grandes dimensiones. Este tiene el tamaño de cualquier libro normal pero por el protagonismo y estilo de las imágenes y por su relación con el texto se trata de un álbum ilustrado.

En él se nos narran, como se adelanta en el título, las aventuras de una familia de cerditos compuesta por el padre, la madre y cuatro hijos. Estas aventuras son de lo más disparatadas e imaginativas, comprendiendo desde la construcción de un avión y posterior exploración algo accidentada, a la búsqueda de un barco pirata hundido y su tesoro, el intento de extracción de petróleo o la práctica de la espeolología, nada menos.

De lo más interesante o que a mí más me ha gustado del libro es que para todo ello no se dan demasiadas explicaciones. Se les presenta la ocasión a los Melops, siempre dirigidos por el padre, y allá que se embarcan en cualquier cosa, eso sí, previa preparación de todo lo necesario para la empresa. No importa cuán alocada sea la cuestión.

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La estructura de las cinco historias que componen el libro es siempre la misma: la aventura empieza a complicarse y los Melops han de enfrentarse a sucesos en ocasiones verdaderamente difíciles, pero siempre salen bien librados y la mamá Melops los recibe en casa a mesa puesta.

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En mi opinión el libro es un dechado de imaginación sin restricciones y considero que esto a los niños ha de resultarles fascinante y muy entretenido, así como muy motivador a la hora de no autolimitarse en sus propias aspiraciones, ilusiones, sueños, juegos o historias imaginadas.

Los dibujos resultan de lo más simpáticos, muy cuidados y con un montón de pequeños detalles a pesar de su limpieza y claridad. Siempre ocupan la mayor parte de la hoja ya sea en una sola escena o en escenas separadas y resultan muy atractivos.

La edad recomendada es de ocho años, pero sin ninguna duda niños más pequeños podrán disfrutar y aprender con estas historias si se las cuenta y comparte un adulto.

En cuanto al autor, Tomi Ungerer, bien merece una entrada por sí mismo y de hecho la haremos al hablar de la película documental rodada alrededor de su persona Far out isn’t far enough: The Tomi Ungerer story.

Aun así podemos adelantar aquí que se trata de un afamado y reconocidísimo autor e ilustrador de libros o álbumes infantiles.

Entre sus obras más conocidas encontramos Otto (1999), Los tres bandidos (1961), Crictor (1958), Donde está mi zapato (1964), Adelaida (1959) y Hombre Luna (1966), por ejemplo, y también hemos de mencionar este de Las aventuras de la familia Melops (que recopila cinco historias escritas desde 1957 a 1963). Pero Tomi Ungerer tiene una trayectoria mucho más allá de los libros infantiles, lo veremos en su momento.

Su estilo de dibujo es perfectamente reconocible y distintivo, con trazos aparentemente sencillos pero seguros y que pareciera puede empezar y terminarlos por donde mejor le parezca. A mí desde pequeño, en el cuento de Los tres bandidos siempre me gustaron, pero cuando de más mayor descubrí sus trabajos cartelísticos en contra de la guerra de Vietnam y demás contenidos políticos, me parecieron igualmente estupendos. Sus trabajos eróticos también son realmente curiosos e interesantes.

El libro de Las aventuras de la familia Melops se encuentra en muchas bibliotecas de la Comunidad de Madrid, así como algunas de las cinco historias sueltas, editadas una por una.

 

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JAVI

 

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Crictor (Tomi Ungerer)

‘Crictor’ es una de las obras más conocidas del escritor e ilustrador Tomi Urgerer, nacido en 1931 en Alsacia, Francia. Vivía en una familia acomodada de relojeros durante la ocupación de Alsacia en 1940 y la Segunda Guerra Mundial, lo que desembocó en un empobrecimiento de la familia y la prohibición de hablar alsaciano en la escuela debido a la indoctrinación nazi. Recorre casi toda Europa a pie y publica sus primeros libros, comienza a estudiar en Estrasburgo y a mediados de los años 50 se va a Nueva York desde donde empieza su carrera como autor e ilustrador de cuentos de niños. Sus obras están escritas en 40 idiomas y gracias a ellas ha sido galardonado con diversos premios entre los que se encuentra en Hans Christian Andersen en 1998 y recientemente el Thomas Nast Medaille.

El cuento de la editorial Alfaguara fue editado por primera vez en 1986, está redactado en 36 páginas con unas dimensiones de 19 de altura por 15 de anchura aproximadamente. Cubierta blanda con una decoración sencilla en la que encontramos la editorial el título de la obra, el autor y una simple ilustración relacionada con el contenido, en la contraportada tenemos una breve sinopsis del cuento y una pequeña biografía del autor. Se trata de una obra destinada a lectores a partir de los 6-7 años.

El argumento habla sobre la historia de una mujer, Madame Bodot, que vive en Francia y recibe el día de su cumpleaños un regalo de su hijo desde Brasil, pero este no es un regalo cualquiera, se trata de una serpiente. Al principio la mujer se asusta y decide ir al zoo para averiguar qué tipo de serpiente es y descubre que es una Boa Constrictor, por lo que la llama Crictor. Pasan los días y Madame Bodot se encariña con Crictor, le mima, le da de comer, compra palmeras para que se sienta como en casa, se la lleva de paseo, le teje un jersey para los fríos inviernos e incluso le lleva al colegio, puesto que ella es maestra. Crictor aprendió rápidamente las letras y los números así que ayudaba en clase formándolas con su cuerpo, también le gusta jugar con los niños y las niñas pequeñas.

Un día Madame Bodot se entera de que un ladrón anda suelo por la ciudad, y esa misma noche entra en su casa, la amordaza y la ata a una silla cuando Crictor se despierta y ataca al agresor sujetándolo hasta que la policía llegó a la casa. Como recompensa por su heroicidad, se le concede una medalla al valor e inspira a un escultor que levanta un monumento en su honor.

En cuanto a la estructura narrativa, presenta un esquema argumental sencillo: planteamiento, introduce a los personajes de la historia; nudo, cuenta como un acontecimiento irrumpe en la continuidad de la narración; y desenlace, los problemas u obstáculos que han surgido anteriormente se solucionan, terminando de manera complaciente y previsible.

El narrador de esta historia es omnisciente, es decir, conocedor en su totalidad de la historia, personajes y acontecimientos, además está ausente en la historia. El texto está narrado en pasado durante todo el cuento.

Los personajes los podemos distinguir entre principales como Madame Bodot y Crictor, secundarios como el hijo de Bodot y por último, terciarios como los niños, el policía o incluso el amigo que avisa a Madame Bodot sobre la presencia del ladrón.

El espacio en el que transcurre la historia queda perfectamente descrito por el texto, las ilustraciones que le acompañan lo reflejan utilizando imágenes simples en la parte superior de la hoja dejando la inferior para el texto, dibujadas a partir del contraste entre el blanco y negro de la mayor parte de la ilustración con el verde que se utiliza para Crictor y algunos detalles más y en alguna ocasión el color rojo. Por el lenguaje del que hace uso el autor, la obra está ambientada en el presente.

Por último mencionar que esta obra pertenece a una serie de cuentos que tienen como fin convertir a los animales menos adorables en seres maravillosos.

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PAULA TRUFERO